“看，最上面这部分是冰山露出来的部分，也就是事情的表面，或者人类情感在最外层行为上的表现。
但是，世界远没有那么简单，人心也远没有那么简单，这不是人们故意要如此掩藏想法这个有点超纲，我下次再给你解释。”
楚思思听完点点头，仔细端详着沐春的这幅“画”。
等楚思思看完之后，沐春又把纸拿到自己面前，又在三角形的下方画了一个一模一样的等腰三角形，看上去比上面那个似乎更大一些。
“这个，是更深层次的思想，他在冰层下面，每一个人都有这两个三角形，有时候人们知道自己想什么和做了什么，有时候人们自己也未必知道，但是——身心科医生不能等着什么东西都指望病人亲口告诉你，我们要自己看、自己听、自己想。
一个婴儿不会说话，但也会有行为和动作，行为和动作代表的是无意识的也好有意识的也罢，都需要听、看、思考。
这是我们工作中很重要的一个环节，围绕这个环节需要学习的东西可能都要一辈子。”
刘田田噗一声笑了出来。
然后又严肃地捂住嘴，支支吾吾道：“这也～～～～～太难～～～～了吧。学一辈子？”
“学一辈子没关系，两位爸爸都说过，很多东西就是一辈子都学不完的，比如一辈子也不可能读完世界上的书，但是还是很多人对知识渴求不已，孜孜不倦，我愿意成为那样的人。”
楚思思认真起来的样子，没有她不认真的时候那么～～～～～好看。
刘田田叹了口气，“好了好了，那我也要认真学，跟着沐春老师好好学，我也不希望自己是一个咸鱼啊，整天就是忙着装摄像头或者被院长叫过去问，你知不知道沐医生和女病人出去吃饭这种事情，这女病人还是个有夫之妇。”
刘田田学着贾院长的样子，倒有几分戏精附体。
“我来说吧，这一次我来说，下一次，你要自己思考，尽量多思考，很多看上去很只觉的东西事实上来自于反复练习的经验。
周明的最大问题是，这个阻抗的一旦解开他就会愿意接受治疗。
周明不要医生碰他，这时候的问题分成两个：
为什么不要医生碰他？这个大部分人都能想到。
另一个是，不要医生碰他，他想要谁来碰他？谁和他说话？”
楚思思完全懵了，天啊，怎么会这样，沐医生说出来以后，听起来很简单的道理，为什么自己绕了很多圈，却一直好像在公园里找一个秋千，怎么找也找不到。
“我大概明白一点了。”楚思思认真点了点头，打开钢笔迅速在本子上记录起来。
“你不要急着记笔记，先把话听清楚，然后想明白，笔记不要当场记，哎，这又是一个设计认知科学的知识点，超纲。”
沐春没有嘲笑和叹气的意思，虽然他坐了起来轻轻叹了口气，但更像是他有些无奈和着急，明明想要更快一点，却偏偏不能过于用力的感觉。
说多了，只怕是楚思思更不明白。
一次弄清楚一个问题就是好事。
“好了，我们继续来往下整理，你觉得他想要谁和他说话？”
沐春将问题抛了出来。
“一般孩子的话，应该就是爸爸或者妈妈吧。”