旁边的同学听到也都加入了讨论，都想知道齐砚选文的原因。
“那你们为什么选理？”齐砚没回答却反问了一句。
“啊？”
大家都没想到齐砚会反问一句。
“额～理科以后选择多就业广~”一个同学的回答。
“理科是大趋势～”一个跟风的同学。
“我想学计算机专业～”一个有自己梦想的同学。
……
“嗯，都差不多吧！选文选理的理由都差不多。”齐砚说完就没有再开口了。
旁边的人也都有些沉默，许多人也根本不知道自己选理的理由，反而几个选文的同学却各有各的想法，有喜欢历史的，有想学金融的，还有想学语言类的。
总之，没有理想的跟着大部队走，有理想的就跟着理想走。但最后的结果怎样，谁都不知道。
第二天就有一些同学被班主任叫去谈话，齐砚也在其中。
班主任教理科，当然也想要学生学理，而且整个学校都是重理轻文，所以文科的各种条件和资源都没有理科好，老师也不希望下学期开学分班后有些同学会后悔。
齐砚没有改变主意，班主任见她主意已定也不强求，只说了些鼓励的话就结束了。
第三天，全校文理分布就出来了，一共25个班，其中理科班20个，文科班只有5个，似乎是正常的，但似乎又不正常。