“哦，那我就多谢王郎君了，虽然我这本来有四个先生就够了，不过既然王郎君如此大力帮忙，那十个也行的。”
完全一副得了便宜还要卖乖的样子，要多让李治恼就有多恼。
“嫌多？那就算了。”李治哼了一声。
“不嫌多，不嫌多，一百六十生员，十名先生，真不多。先生多点好，正好德育体智美全面发展，咱们搞搞素质教育。”
李治听的一惊一愣的，不过是开蒙而已，还谈什么德育体智美全面发展，说什么素质教育，这话怎么听都没听过。
“从何讲来？孩子开蒙，不过是教他们认字书写而已吧？”
李逍摇头。
话可不能这么讲，既然他树起了蓝溪书院的牌子，那就要认认真真的办学。做为一个现代穿越者，他是反对古代那套简单的启蒙教育的。
虽然他也不喜欢后世那种应试教育模样，但总体来说，后世的那套虽有不足之处，但肯定比起这个时代的蒙学教育要先进一些的。
读书哪里只能是当摇头晃脑的学学千字文呢。
“我们蓝溪书院旨在教书育人，正所谓十年树木，百年树人，功在当代，利在千秋。蒙童就如一张白纸，来到书院接受教育，我们就得向他们传授灌输良好的知识。”
“蓝溪书院不但会教授孩子们千字文这样的启蒙书，教他们认字和书法，还要教他们算术，甚至要教授他们一些简单的格物致知，以及美术绘画、音乐乐器等，还要教导他们体育，甚至是一些基础的农学知识。”
李治听的一头雾水。
这蓝溪书院收的不过是群六七岁的孩子，不教点简单的识字书写，还教这么多乱七八糟的做什么？
“知识，不仅仅是圣贤语录，也还包括其它，比如百工制造，比如农学技艺等等，这些都是知识。我希望在蓝溪书院读了六年毕业的孩子，哪怕是不再继续读下去，那么他们走出书院，也能够拥有更多的技艺在身。”
“并不是所有的读书人最终都能当官或者为吏，那么剩下的读书人干嘛？不能每个人都只想着挤那座独木桥，走那一条窄路。世间道路千万条，不当官不为吏，也还可以做其它的。”
这番话又让李治很惊讶。
哪怕是在他这个皇帝的认知里，读书嘛，不就是为了有朝一日能够当官，当不了官也是做吏，谁要是只想着种田做工经商，那还用的着去努力读书吗？
读书，那就是为当官做准备的。
教书，那也应当就是为了这个，哪有一开始，就不是冲着这个方向去的。
本来李逍那首诗，万般皆下品，唯有读书高，朝有田舍郎，暮登天子堂，还让李治很喜欢。
可现在李逍却又说出一套歪理来，简直就是乱弹琴。
这家伙，总是处处出人意料。
朝廷虽说科举中也有各种学科考试，比如明经明法明算等，就是专门教书法、算术、律法等等的，但李治就是觉得李逍连个蒙学都要搞什么德智体育美全面发展，有些瞎扯淡。
武氏见李治面有不快，在一边道，“李三郎既然如此说，肯定也是自有思量。夫君既然答应为他请十位先生，不妨就替他把人请来，至于书院如何教学，这是书院山长自己的决定。”
武氏话里话外之意，蓝溪书院弃其量不过是一间山窝蒙学，天子何必又要跟李逍一般见识，争长论短呢，争赢争输都没什么意思。
想到这，李治点了点头，“嗯，我回头就将人请来，今日还有事，先告辞。”
李逍拱拱手，笑道，“不送。”
“哼。”
李治气的饭也不想再吃了，又一次甩袖而走。8)