“他好像戴上了一张又一张的面具，面具太多，让他感到窒息。他向外界求助，向顾勉，向黎家。”
“可是外界却告诉他，要包容，要感恩，要坚强......他们又给他戴上了一层一层新的面具。”
“他逐渐不对受益者抱有期望，当他快要放弃反抗和沟通时，他获了人生中第一个支持。”
“来自他的孩子。”
黎松韵的眼神柔和了下来，“他的孩子说，希望他能过自己想要的人生。”
他想要的人生，他曾经想要过什么样的人生？
在礼仪学院留校当烹饪系老师，教学生做好吃的小甜品。
黎松韵垂眸望着尚未完成的牡丹鱼片，胡萝卜切成的细丝当作花蕊，金黄的的鱼片插在山药泥做好的底座上。
想要将鱼片摆出牡丹花的造型十分考验审美能力和耐心，需要围绕着胡萝卜依次插上鱼片，每一个鱼片的位置和角度都要仔细调整。