当安迪从马车上摔下去的时候，正好踩在一把放在地下的镰刀的木柄上，也许是太巧了，那把镰刀从地下弹了起来，刀锋正好c进安迪的大腿里。
安迪倒在地上，疼痛让他大喊大叫。孩子们没有谁敢去取下镰刀，是的，那太恐怖了。安迪的腿上全是血……
〃安迪真是个大英雄，〃事后卡尔这样说。
〃儿子，你真的以为他是个英雄吗？〃
〃是的，他为了保护城堡才受的伤，他表现得很勇敢。〃卡尔的眼睛中流露出敬佩的目光。
〃不，儿子，安迪的做法不叫英雄；至于把他从马车上推下去的那个孩子，更是显得无知。〃
〃爸爸，您不是说过做人应该勇敢吗？安迪不勇敢吗？〃
这时，我发现孩子是多么的单纯，他们分不清哪些是应该做的，哪些是不应该做的。
〃儿子，今天你们在做什么？〃
〃我们在玩攻城堡的游戏。〃
〃对了，那只是一个游戏。那不是真正的战斗。〃我抓住〃游戏〃这个安眼开导他，让他分清什么是真，什么是假。
〃儿子，我知道你们都喜欢那些英雄人物，可是，你要知道，英雄并不意味着鲁莽，并不意味着不顾一切的打打杀杀。〃
我抚摸着儿子的头，仔细地给他分析其中的对错。
〃既然你们是在玩游戏，而且你们都是好伙伴。为什么非要真打呢？这种打仗的游戏很容易把朋友变成敌人。你看，安迪很有可能会永远记恨把他推下去的那个孩子，因为安迪还会去找他报仇呢。我不希望让你和你的朋友们心里面产生仇恨。仇恨会产生邪恶。〃
〃可是安迪的确很勇敢啊。〃卡尔还是没有懂其中的道理。
〃我相信他是个勇敢的孩子，也很聪明。但如果成天这样打打杀杀会有什么结果呢？今天打被镰刀砍伤腿，可能明天会被石块打坏眼睛，后天又会被摔断手臂这有什么好结果呢？一个累累负伤的孩子，长大后什么也干不了。如果他想当一个将军，那么现在就应该懂得保护自己。一个缺胳膊少腿的人，怎么能够去领导jūn_duì 打击敌人。〃
〃你们是孩子，不能把握好游戏的分寸。你要知道，游戏仅仅是游戏，不能真刀真枪地干。如果有一天你们上了真正的战场，敢和敌人去拼个你死我活，那才算真正的英雄。〃
〃爸爸，我懂了。〃
孩子们在游戏中受到的伤害来源于他们的无知。如果父母不能对他们加以细心的开导，结果往往是极为可怕的。
我时常告诫卡尔，不要去参与那些孩子们的斗殴打架，那种伤害比玩游戏中的伤害更加严重。那不只是对身体的伤害，更重要是会对孩子幼小的心灵中留下不健康的y影。
天下没有什么比在孩子的心灵中产生仇恨更加可怕的事。仇恨能让一个人虐待他的父母，蔑视周围所有的人，更加会让他既然如此入孤立无用助的境地。
有些孩子由于没有得到家庭细致的教育，不懂得是非善恶。由于父母没有给他们最好的度过童年的方式，他们闲散、无聊。他们不知道世界上有许多美好的东西，他们不知道读书，不知道书本的鬼力，更不会在文学、艺术中得到快乐。
由于没有人给他们任何的指导，他们怎样去度过本应该美好的童年呢z？有的孩子成天无所事事，有的孩子以打架和欺负别人为乐，更有的沉浸在邪恶的赌博之中。我丝毫看不邮这些孩子有什么美好的未来。
这些孩子是不幸的，因为他们没有受到父母的良好教育，没有一个能给他们有意义童年的家庭。
有人会说，孩子的性格和才华都是天生的。他们经常说；〃我的那个孩子坏透了，简直不学好，怎么教他都没有用。每当听到这样的说法我都感到悲哀。你自己都不相信孩子，弱小的孩子还会有什么好的发展呢？
我可以毫不客气地告诉这样的父母：你们不配做人的父母。孩子本身是好的，他们的一切过错都归结于你们。
由于上述的各种原因，在卡尔对同伴的选择上我表现得非常严格。我尽力将他和那些有相同爱好的孩子组合在一起，他们可以在一起就某个问题进行探讨，可以相互之间学到一些好的东西。
我经常看到卡尔和某个孩子一起朗诵诗歌，扮演某个戏剧里的角色，有时了会为某个问题进行争论。每当这个时候，我绝对不会去打扰他们，并为此而感到欣慰。
儿子和玩伴之间的矛盾
人们一再说，孩子必须有游戏的小朋友。否则，孩子就会感到生活没趣，以致情绪低落，性格孤僻。
即使我并不这样认为，但由于说的人多了，我也有些妥协。最后和妻子商量，相继选了两个小女孩做儿子玩耍的伴儿。
自从让卡尔和小女孩一起游玩以后，并不任性的儿子变得任性起来，从不说谎的儿子也开始说谎了，并开始使用一些低俗的语言，他也变得自以为是和傲慢了。
这种变化令我担心。
我对儿子与两个小伙伴玩耍时的情形进行了观察，发现这是由于两个小女孩什么事都顺着他而造成的。
为此，我告诉小女孩们，不要什么都听卡尔的，如果卡尔自以为是，就跟我们说。但仍然无济于事。最后我们只得选择不让儿子再跟她们玩了。
为什么会这样呢？事后我仔细地分析了其中的原因。
首先，她们都是受过良好教育的孩子。有人会说，既然她们都爱过好的教育，那么彼此之间就只有好的影响了吧。其实不然，人都有好胜之心，更不说孩子了。
两个女孩子都会唱歌，会跳舞，卡尔也会，这里面就有一个谁做得好的问题。每当两个女孩翩翩起舞之时，卡尔总会在旁边指手画脚， 说她们这个动作 对，那个姿势不好看。这时女孩子们就会请他也来一个。卡尔会毫不客气地跳起来。由于他是男孩子，他的动作肯定有力而舒展，不像女孩那样婀娜多姿，这时女孩子们又会说他的舞姿太生硬、太难看了。
那么，矛盾就开始产生了。
结果是，儿子和女孩们展开了激烈的争论。如果是争论其他的问题还好一些，就舞蹈来说，他们各有不同的观点。儿子说舞蹈应该有力，而女孩子说跳舞就应该优美。
由于他们掌握的知识和词汇都有限，争到后来，就看谁的嘴快、谁的声音大了。卡尔是个男孩子，由于他强硬的语气，往往在这种争论中不得不让女孩们认输。即使她们心中不服，却也找不到说服卡尔的理由。
卡尔的胜利完全是因为气势压倒了对方。这样就会给他造成一个印象，女孩子们没有他行。他的优越感由此而产生。可是实际上他没有明白，自己的获胜并非是在知识上比她们强。
这样，在错误的感觉中，他变得自以为是，认为自己什么都懂了。
第二，由于在争论中屡屡获胜，儿子开始渐渐地轻视同伴，认为她们的智力不如自己。
我发现儿子在很多情况下为了说服女孩们而开始撒谎。他对待争论已经超出了问题本身的范围。为了获胜，儿子开始变得不择手段，甚至编造一些故事来欺骗她们。
两个女孩和卡尔一样，都是年幼的孩子，她们的知识面都极为有限。单纯的孩子是极易被欺骗的。潜在的危害随之而来。
一方面，卡尔从一个不撒谎的人变得像一个骗子，他的欺骗不是为了金钱或其他的什么东西而只是为了在争论中获胜。这会使他产生什么都可以通过欺骗得到的想法，这种恶果将会危害到他的将来。
另一方面，两个女孩子成了受害者，她们从卡尔那里得到了错误的知识。这也会对她们的将来产生不良影响。
由于卡尔本来就有一定的知识，再加上他的气势以及撒谎的伎俩，这样在任何情况下他都能占上风。
如此，卡尔就让两个女孩佩服得五体投地。最后，她们干脆什么事都听卡尔的，什么都顺着他。
到了最后，卡尔甚至认为可以随意指使她们，还常说她们太蠢、太笨，一些低俗的语言也就随口而出了。
没有小伙伴也不会失去童趣
没有其他童年小伙伴，是否就意味着孩子失去了童趣呢？
我认为这是不可能的。认为孩子不同别的孩子玩就没有乐趣，这是非常错误的想法。诚然，孩子们在一起玩耍时，他们更加随心所欲，想说的就说，想做的就做，随心所欲，他们当然喜欢这么干。习惯上人们就是把这些叫做孩子们的乐趣。
然而这样的乐趣不如没有的好，在某种程度上也是父母在推脱与孩子一起玩耍的责任。
做父母的如能理解孩子的心理，同孩子一起玩耍，那么孩子同样会感到高兴，并且这也是有益无害的。因为这种玩耍使孩子既不会任性，也不会自以为是；既不会品质变坏，也不会沾染上各种恶习。
让孩子们一起玩，即使对方是好孩子也有弊害。这一点我在前面已经讨论过。如果是坏孩子，弊害就更大了。
好孩子的好习惯如果能传给坏孩子，这当然是很好的事，但遗憾的是，这种事根本就不可能发生，多数情况是只有坏孩子的坏习惯非常快地传给好孩子。
为什么会这样呢？这是因为学习好习惯需要努力和自我控制，而坏习惯却无须任何努力即会沾染上。
从这个意义上说，有人认为学校正是孩子的恶习集中场是有一定的道理的。这种情形，在学生品质不好的学校尤为严重。但是许多家庭不具备在家里学习的条件，所以学校应当尽最大努力来注意这一点，对学生的游戏给予严格的监督。
很多父母认为孩子必须和小朋友在一起才能高兴地玩，其实并非这样。父母能陪孩子玩，可能更是孩子喜欢的事。但是有很多父母都忽略了这一点，借口自己太忙或其他什么理由轻而易举地推脱掉与孩子一起玩耍的责任。
我时常这样想：父母的身体是孩子锻炼身体最好的工具，父母的肌r可以给孩子补充力量。不是有很多小孩子喜欢在父母的身上爬来爬去吗！这可能是孩子最早的体育锻炼。
父母的面容和声音让孩子羊迷，父母所做的工作和使用的东西让孩子惊奇，父母对孩子的关心和帮助就是孩子最好的娱乐。
卡尔小时候就很爱围着他的母亲转来转去，他对母亲使用的那些东西好奇我比。因为孩子对任何物品都会产生新鲜的感觉。
在儿子几个月的时候，他经常去摆弄那些杯子、盘子木勺、小锅、锅盖等等。他关心的不是这些物品的功用，因为他不会使用，而是关心物品的色彩、形状，重量和手感等。他还喜欢那些纸张、书本，这些都是他最好的〃玩具〃。
孩子希望父母跟他一起玩游戏，这是孩子非常渴望的事情。为人父母，应该有这份〃闲情逸致有的父母不明白这一点，要么拒绝孩子的请求，要么随意中断正在进行的游戏。这样不仅影响了父母与孩子应有的情感交融，而且打击了孩子参与游戏的积极性。
父母应该积极参与孩子的角色游戏，因为这有利于孩子体验和认知他人生活。父母应该经常提醒并鼓励孩子观察日常生活，了解各种人物的活动，特别要让孩子观察父母本身的生活。
父母要有意识地让孩子也当当〃爸爸〃、〃妈妈〃，休验一下父母的滋味。这种滋味尽管是肤浅的，但千万不要忽视它，因为它是有益的。孩子会从中体验父母的辛苦劳，不断地加深对父母的理解。
在教育儿子的过程中，我常常地感到在这种游戏之中，父母不仅是一个角色，而是主谋，要担当指挥行动的重任。
如果孩子违反游戏规则时，父母要注意提醒他，但千万不要让游戏半途而废。如果这样，会极大地打击孩子对家庭角色游戏的兴趣和积极性，影响是比较严重的。
可以这样说，卡尔之所以能够健康成长，并有了今天这些成就，在很大的程度上都归功于这种父母与他一起玩的过程。这不是我在过分地赞扬自己，可事实就是如此。
对于不同年龄的孩子，〃玩〃对他的意义是不同的。〃玩〃的方法也是变化和发展的。〃玩〃不仅仅在于〃有趣〃，而且还在于通过〃玩〃，孩子可以学习更多的东西，发现许多他认为奥妙的东西。我们知道，玩可以充分运动孩子身体的各个部位。可以帮助他的各个感官的发展，可以开发与培养孩子的智力和创造力。
我看着儿子长大，他的一举一动都在我的观察之中。我发现，对于他来说，并非只有游戏才是玩，吃、喝、拉、撒、动，甚至睡觉都是一种玩。
在儿子有兴趣的时候，我总会让他玩个够，玩得开心。
玩是孩子的天性，这一点很多做父母的都知道。但是怎么玩，玩什么，很多人未必有清楚的认识。很多孩子〃玩〃得很盲目，为玩而玩。由于这种现象，孩子本来可以从玩之中开发智慧和能力，但却被白白地浪费。应该明白，孩子不能为玩而玩，而是要玩出名堂来。
孩子的潜力是无限的，但是孩子的潜力是父母诱发出来的。
孩子在玩的时候，充满了积极性、主动性。他们的大脑在飞速地运动，思想在不断闪出火花，这对培养孩子的各种能力，特别是想像力和创造力，是其他手段难与之匹敌的。我们知道，〃玩〃有生活的影子，但绝不是对生命的照搬，孩子会根据自己的认识和理解去改造生活。父母不应用条条框框去加以限制，这样孩子的创造力才能够容易得到充分发挥。
玩本身是一种运动，通过玩，可以增强孩子的体质，可以协调孩子的动作，可以振奋孩子的精神，可以愉快孩子的情绪。但是，在玩的过程中，父母应该给予孩子良好的指导，否则就会发生前面所论述过的种种不良问题。
父母和孩子玩的时候，一定要仔细去观察他，尽量去了解他的内心世界。即使孩子很小的时候也应该这样。
人们以为几个月的孩子因为大小而什么都不懂，这是大错特错的。
在卡尔五六个月时，我就发现他也是有情绪的。情绪好时，他浑身是劲，那些翻来滚去的游戏玩起来也很过瘾。他似乎从中感到了自己的力量，并且慢慢地学会控制自己力量的能力。情绪不好时，他会会感到浑身没劲，如果此时父母再叫他玩这种游戏，他会觉得不舒服，认为自己无能。
孩子的适应能力、反应速度比父母所想像的要慢得多，特别是在做游戏的时候。父母陪孩子玩的时候，要根据孩子的反应速度来进行，否则，孩子会心有余而力不足。父母必须顺应他的反应，要有耐心，否则就成了父母的独角戏。我在卡尔很小的时候就发现了这一点。比如我和六个月的儿子说话，如果我不断地讲，或只停一下又继续自己的长篇大论，他是完全弄不懂的。又如我递给他一个好玩的东西，他要一个较长的过程才会伸出手来接。这时，我必须耐心等，直到孩子伸手来接，不能把东西直接放在他的手里。如果我亲吻了他一下便马上转身离开，那么他就不会感到有趣，他可能很想给我一个微笑，但我没有给他足够的时间。要跟孩子玩，就应该给他足够的时间。
我认为，最好是孩子的大部分时间都在靠近父母的空间中度过，这样，孩子可以时时得到父母的关爱，不断交流感情。否则，孩子会感到孤独、厌烦，感到不安全。父母应该尽量避免这种情况的发生。为了避免这种情况，可以把孩子带到父母做事的地方去，叫他临时在那玩。对于儿子，我和他的母亲都是时时鼓励他参与我们所做的事，而我们发现儿子也乐意这样。
比如我在用水时，儿子很想玩，我就让他积极参与。有时卡尔还会帮助母亲扫地、洗碗。这些简单的家务事在他那里都变成了游戏。
每个孩子都是一个独特的个体，他们的适应能力都有所不同。对于孩子的适合程度应该是又能引起他的注意和兴趣而又不至于吓着他。有的孩子荡秋千时开怀大笑，有的则吓得大喊大叫：有的对催眠反应灵敏，有的则毫无反应。因此，父母要善于了解自己的孩子，看他的反应适合哪种游戏。
发现孩子的个性是父母的素质。
在我对卡尔的教育过程中，我尽力做得能够让他事事愉快。因为我能理解孩子的心情，同儿子一起玩耍，我和他都从中得到了无穷的乐趣。可以这样说，虽然卡尔的童年几乎是和我……他的父亲，一个成年人度过的，但他一直保持着孩子天真的童趣。
与坏孩子玩的害处
作为成年人，我们都知道交朋友是件是慎重的事。我们不但应该用爱心去对待别人，还希望我们的周围都是同样爱心对待我们的人，而不愿意去和魔鬼打交道。
成熟的成人有时都会在不良的影响下走上岐途，何况孩子呢？所以我一直主张孩子不要去接触那些有坏习惯的人。
有的人会说，你这样不是太自私了吗？你应该去帮助那些有坏习惯的人。我也想这样做，但我知道那几乎是不可能的。其实每个人只要认真地对待自己，坏习惯自然会消失。
我的好友和同行活尔夫牧师与我持不同的观点，他认为好孩子的好习惯能够传给坏孩子。我承认这是一个美好的愿望，但这几乎是不可能做到的。
就这一问题，我曾经和他讨论过很多次，但他始终坚持自己的观点。我觉得既然不能用理论去说服他，那就只能看事实了。
威廉是活尔夫牧师的儿子，他接受的几乎是和我儿子卡尔相同的教育。我不得不承认，活尔夫也是一位非常出色的教育家，因为他的儿子在很多方面都是不会比卡尔差，无论是知识面、语言、还是品德，威廉都表现得相当出色。
活尔夫牧师与我不同的是，他鼓励儿子去和那些?