哈特威尔学习不好的症结在于他不能用心于一处。我发现了这一点，并豕巧妙的方式让他全心用于学习，那么他的成绩有很大的进步是很自然的事。
敏捷灵巧的习惯
在卡尔学习功课时，我绝不允许有任何干扰。严格地规定他的学习时间和游玩时间，培养他专心致志的学习精神。
在儿子子刚开始学习时，我平均每天给他安排45分钟的功课学习时间。在这个时间，卡尔如果不专心致志地学习，就会受到我严厉的批评。
在儿子学习的过程中，即使是妻子和女仆问事，我都一概予以拒绝，我会对她们说：〃卡尔正在学习，现在不行。〃
有人来访的时候，我也不会放下对儿子的辅导，我吩咐家人：〃请让他稍候片刻。〃我这样做的目的是让儿子在学习时养成一种严肃认真、一丝不苟的态度。
不仅如此，我还非常注意培养儿子做事敏捷灵巧的习惯。如果儿子做一件事磨磨蹭蹭，即使做得好我也不会满意。这对培养儿子雷厉风行的作风很有积极的作用。
培养孩子敏捷灵巧的习惯非常重要。我们周围有许多人，他们坐下来不磨蹭很久是不会开始工作的，这正是因为他们自幼形成了一种很坏的习惯所致。
他们在磨蹭之中白白地虚度和浪费了多少时间啊！
在对于卡尔的严格教育上，我并没有使孩子牺牲很多吸收其他知识及玩耍持时间，并且使他每天只花费一、两个小时的时间在学习上就能达到良好的学习效果，这一切正是得之于我培养他形成的做事敏捷的习惯。
卡尔并非别人想像的那样由于学习而失去了玩耍的时间，反而正是由于他在学习知识时专心致志，效率提高，才使他赢得了很多时间去从事运动、休息和参加各种交往。
要想做事专心、提高效率，必须从小养成敏捷灵巧的雷厉风行的习惯。因为我们每个人的生命都十分有限，人的一生就只有几十年，还有大部分时间花费在睡觉、休息上，如果不能够善于抓紧时间做一些事，那么宝贵的时间就像水一样悄悄流走，生命也就像天上的流星那样转眼即逝。
我时常告诫儿子，一个完美的人应该做事果断，行为灵巧，那样才会在有限的生命中做出有所作为的事情来。
有一次，卡尔准备做一个数学练习题。我把题目告诉他就离开了。因为每次遇到这样的情况，我都会给他一个时间限制，在时间未到时，我不会去打搅他，目的是让他能够专心地独立解决问题。
可是这一次，我为了拿一本书，在时间未到时就走进了儿子的房间。我发现他并没有像入学那样在收桌前做练习，而是在房间中转来转去的玩。
我立刻问他：〃卡尔，你在做什么？为什么不做我给你布置的练习。〃
〃这道题很简单，时间还早呢。在时间到达之前我一定能够做出来。〃儿子要根本没有把这件事当回事。
〃是吗？你觉得它太简单吗？〃听儿子这样说我很气愤，〃那好，我再给你加两道题。〃
〃可是，为什么？〃
〃你不是觉得时间太多了吗？那你就应该多做些事。〃
平时对儿子我是非常严格的，言出必行，卡尔是知道我的作风。
我把给他新加的两道极难的数学题布置给他后就离开了。
到了规定的时间，我就走进去检查他的作业。他已经做完了两道题，正在解第三道最难的数学题。
〃卡尔，停住。〃
〃可我还没有做完呢？〃
〃我只是给你加了两道题，但并没有给你加时间。〃我严厉地说。
〃可是，爸爸，这不公平。〃儿子委屈地对我说。
〃不公平吗？你自己认为有太多的时间，那么就应该在多余的时间中多做两道题。〃
儿子对我的做法仍然不理解，他还没有时白，我这样做是为了不让他养成拖沓的习惯。
〃如果在之前你没有磨磨蹭蹭地浪费时间，那么你就有足够的时间来做那两道题了。〃我对他说道。
这时，儿子若有所思地看着我，似乎悟到了什么东西。
〃你想想看，〃我继续开导他，〃如果在这之前，你没有把时间浪费在磨蹭上，那么早就做完了我给你安排的题目，就可以用你剩下的时间去看你享受的书和干自己喜欢的事了。在你磨蹭的那一段时间中，你什么也没有做，就好比你把一杯可口的牛奶倒在了地上，那不是一种最大的浪费吗？〃
〃所以，由于你今天浪费了时间，我也会浪费你的牛奶。当然我不会将你的牛奶倒在地上，而是送给我们的女佣喝。我才不会像你那么傻，把美好的东西浪费掉，而是要尽可能地发挥它的作用。〃
那天，我按着所说的去做了，把儿子的牛奶送给了女佣。
从此以后，卡尔明白了这个道理，再也没有发生上述的那种事情。
精益求精的习惯
在学习语言和数学等知识上，我绝对严禁他在学习当中敷衍了事，这是为了培养他养成精益求精的习惯。
我认为教儿子学习知识就如同砌砖一样，如果不严格要求，就绝不会收到好的效果。做事力图精益求精是一种美德。我最讨厌那种大而化之的人，他们无论做什么都不去进行深入的研究，他们做的事往往只有大的效果，没有让人值得回味的东西，甚至在很多方面有不可饶恕的错误。
我从小就教儿子做事要认真，尽量把一切事都做得尽善尽美。无论对于学习还是对于爱好，都要讲究一个〃精〃字。我告诉他，任何事情只要有了给人以〃精〃的感觉，这件事一定就有了价值。
儿子喜欢画画，我就从这一方面去教他理解精益求精的道理，因为艺术的的创造是尤其讲究精益求精的。
我给儿子买了很多名画的复制品，经常给他讲解艺术家是怎样完成它们并力图达到完美的。
儿子特别喜欢画小说桥，特别是秋天金色太阳下的小桥。他曾经告诉我，在晴空万里的时候，强烈的阳光洒在小桥的石头上时能泛出如黄金般的光芒；小桥下清澈的河水是蓝色的，太阳的反光犹如蓝宝石一般美丽，y影中是深蓝，显得神秘而变幻莫测。
有一天，儿子带着画具到村外的河边画画，他是专门去画他最喜爱的那座小石桥的。儿子坐在河边的石头上专心地画画，我在一棵大树的影子下百~万\小!说。
我捧着书本细细地读着，偶然望一望不远处的卡尔。我心情很愉快，也许是天气太好，也有可能是儿子也把我带入一种宁静之中。
不一会儿，卡尔站起身来。他似乎画完了，拿着画板向我走来并把那张画拿给我看。
那幅画的确不错，形象处理得非常好，构思也很讲究，小桥与蜿蜒的河流以及旁边的村庄搭配得错落有致，颇具美感。
我仔细看后，发现这幅画还是有些缺点。换作别的父母，可能会对儿子夸奖一番，这幅画也就算完成了，可我没有这样做。我认为发现了解缺点就一定要给儿子指出来。
〃卡尔，你不是给我描述过你想画的那种感觉吗？可我从这幅画里怎么没有看出来呢？〃我问儿子。
〃可是，我认为我已经画出来了。〃儿子不服气地回答。
〃你对我说过，水在y影中的颜色像宝石那样蓝，而且还有神秘感，我怎么没有发现呢？〃
儿子摸了摸后脑勺，仔细看了看画面，又向小桥下的y影望了望，然后很不好意思地说：〃对了，我忘了用深蓝地画水中的变化了。〃
于是，卡尔又坐在了河边的石头上。
〃爸爸，你看这下行了吧。〃不一会儿，卡尔又把画拿到了我的面前。
〃嗯，不错，颜色比刚才要好多了。虽然这块水中的y影已经表现出来了，可是仍然没有蓝宝石那样晶莹透明的感觉，更谈不上神秘感了。〃我对儿了说道。其实我心里知道，儿子画成这样已经相当不错了。他连阳光下的水和y影下的水之间不同的色调都很准确地区分出来。除非专业画家，就是经过一定训练的成年人也很难做到。
我本来想，给儿子提些意见，这幅作品也就算完成了，即便有缺点，也可以留给他以后慢慢解决。
我看见他一会儿端详自己的画，一会儿又眯起眼睛仔细观察小河中的流水，一会儿又咬着笔端认真地思索。
这一次他在那里待了很久，连我都觉得应该回家了，可他仍然在那儿坐着。
〃卡尔，该回去了。〃我催促道。
〃等一会，马上就好。〃卡尔在远处向我答应了一声。
我看见他突然埋起头，拼命地在画面上涂抹着。嘴里还不停地嘟嚷个不休，也不知他在说些什么。
当他把画第三次拿到我面前时，简直把我惊呆了。桥下那片处在y影中的水，真如蓝宝石一般的美丽，富有变化，神秘莫测。
〃儿子，你真行，你是怎么做的呢？〃
〃我发现了y影中的奥秘，它不是一整块深蓝，而是由不同的蓝色组成的，里面有深蓝、普鲁士蓝，还有钻蓝，甚至还有一两点红色，那是岸边的花在水中的倒影……〃
当时我很激动，他说的都是绘画中很专业的东西，没有人专门教他，却自己悟了出来，可见他的观察力之强。
〃那你刚才在那儿不停地嘟嘟嚷嚷，你在说什么呢？〃
〃我不停地说蓝宝石、神秘感、蓝宝石、神秘感，我想只要我用心去做，一定会把那种感觉表现出来的。〃
面对儿子这样的回答，我还有什么话可说呢？我压抑住心中的激动。和他手拉手一起向回家的路走去。
在路上，我对他说其实第二次就已经不错了，问他为什么有那么大的兴趣又开始第二次。
〃你不是对我说过吗？做什么事都要力图精益求精。〃
看着卡尔那股既天真又快乐的劲儿，我真不知道再说些什么，只能紧紧地握着他的手。
坚持不懈的习惯
人在一生中会遇到很多很多的问题，无论是在生活当中还在学习上都会有很多难以预料的困难。我时常教育卡尔，认准一件事后就要尽全力去努力，只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。
在儿子还没有出生的时候，我和他的母亲就决定要把他培养成一个成功的人。尽管当时还无从谈起应努力让他在哪个领域里成功，但我们有一点是十分清楚的，就是要想在哪个领域里成功，但我们有一点是十分清楚的，就是要想取得成功，只有认准目标，坚持不懈，所以，在卡尔还只能趴在床上蠕动的时候，我们就开始对儿子作持久力的训练。在这一方面，卡尔的母亲做得非常好，只要儿子遇到困难，她就会用各种方法去鼓励他：坚持一下，再坚持一下，直到他取得胜利。
在卡尔很小的时候，为了训练他的持久力，他母亲先从他的注意力的持久性开始训练，因为注意力持久是行为持久的前提。为了培养儿子注意力的持久性，他母亲用了一个能够引起儿子注意力的持久性，他母亲用了一个能够引起儿子注意和兴趣的玩具，一只用布做的黄色的小猫。卡尔的母亲先把那只小猫放在儿子前后左右吸引他的注意力，等到他发生兴趣之后就把小猫放在他伸出手差一点就能够得着的地方，吸引他去抓。当钱子老是抓不着准备放弃的时候，母亲便用手推着他的脚鼓励他：使劲儿！使劲儿……儿子在母亲的鼓励下往往会用力蹬几下腿，尽力地将小猫抓住。在小猫被儿子抓到手后，他母亲就用欢呼和亲吻来庆祝儿子的胜利，让了体验奋斗、成功的喜悦，在卡尔能够爬行的时候，母亲便增加了训练的难度，在他马上就要够着目标的时候，把吸引他的玩具挪到更远的地方，然后鼓励他继续爬着去拿。卡尔的母亲告诉我，这样做既培养了毅力，又练习了爬行，实在是一举两得。
卡尔稍大开始学习知识后，我和她的母亲仍然用类似的方法去培养儿子坚持不懈的能力，久而久之就让他形成了一种习惯，只不过后来不是用玩具而是用书本而已。
卡尔在学习上每一次有质的飞跃，都是通过在一个困难问题面前坚持不懈地努力的结果。
由于儿子在学习上一直都表现得特别轻松，任何有关数学的题目都能够似乎很不费力地解答。为了让儿子的能力有所提高，有一次我给他安排了一道远远超出他能力范围的题目。
我给卡尔指定题目之后，他就开始像往常一样专心致志在书桌前认真思考起来。每当这时，我会离开房间让他能够在安静的环境之中独立思考。
过了很长时间，卡尔还没有从房间中出来。我感到有些诧异，虽然那道题很难，但卡尔以前从未用过那么长的时间去解习题。何况现在已经远远超出了我给他规定的学习时间。
我走进房间时看见卡尔仍然在那里冥思苦想，而桌上用来做习题的纸仍然是空白一张，什么字都没有。
我问儿子：〃怎么，是这道题太难了吗？〃
儿子抬起头来看了看我，一语不发。
我看卡尔此时满脸通红，虽然天气不热却满头大汗。我当时的第一个反应就是儿子一定生病了。
〃卡尔，有什么地方不舒服吗？〃我问。
〃没有，我在想怎样解答这道题。〃卡尔回答道。
〃现在已经超过了时间，如果你认为太难就先休息一下吧，明天再来解决它。〃我说道。
〃不，爸爸，再等一会儿。我似乎就快要找到答案了。请您再给我一点时间。〃卡尔说完继续埋头思考。
我想儿子正在解答问题的关键时候，不应该打断他。于是，我又走到了房间外，和卡尔的母亲谈论这件事。
快要吃饭的时候，儿子的母亲有些按捺不住了，她对我说：〃你应该让儿子出来了，恐怕那些道题太难，卡尔的自尊心太强，害怕做不出而难为情。你去劝劝他吧，不要让他太累。〃
于是我又走到了儿子身旁。
〃卡尔，你已经尽力了。解不出来没有关系，这道题的确太难了。〃我对儿子说。
〃不，爸爸，快要做出来了，〃儿子说，〃您不是告诉我要坚持不懈吗？我已经找到了解这道题的方法，就是差一点点。我想我马上就能完全解答它。〃
面对儿子这样的态度，我还有什么话说呢？只能和妻子在外面耐心地等。其实我们已经作好了儿子不能解出题的思想准备，只是觉得儿子既然有那份恒心就尽量支持他。
〃爸爸，爸爸〃，不久，我终于听到儿子兴奋的喊声。在那一刹那我感到了无比的激动，从儿子的声调来看，我已经知道他成功了。
不出所料，儿子拿着那道题的答案，蹦蹦跳跳地跑了出来。
我看了他的答案，完全正确，并且他的理解思路巧妙之极，似乎还在标准解题方法之上。
那天在晚饭的桌上，儿子不停地对我说他是如何去思考，又是如何去寻找解题的着眼点。他也承认那道题解实太难了，他说他从未碰见这样的难题，但他同时也为自己能够成功地做出来而感到自豪。
当我问他在解题过程中有没有想到放弃的时候，他这样对我说：
〃想到过，因为它确实太难了，有很长一段时间，我感到头疼，脑袋都要胀破了。我真想跑出去对你说做不出来了，但每当那个时刻，我就会听到自己心中有一个声音在说：〃坚持一下，再坚持一下〃，所以，我就发誓一定要坚持下去，非把它?