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当天的会议并没有出结果，但是没过多久，曾公亮的《武学改制札》得以通过，并很快由枢密院牵头，会同三司、兵部、吏部，进行皇家武学院改制。
改制后的皇家武学院，设立武学院判一名，武学同判两名，负责武学院的管理。
之下设立马军、步军、弓军、水军、辎重、参谋六个分院，每院设武学正一员、掌本学规矩事；设武学录一员，佐武学正管理本学规矩事。
六分院皆有武学教授若干名，掌传授兵书、武艺，及编纂历代用兵成败、前世忠义之节，并指导阵队演习等。以文武知兵者充任，品级无定。
武学教授之下，又有武学传授若干名，佐教授讲释兵书、兵法、军事史等训导武学生事。
此外，还有若干职事杂官，如掌仪、直学、司书、司计、斋仆等，负责各项日常事务，无须赘述。
其实这些改革，最好是在赵宗绩大功告成，陈恪掌握权力后再推行，这样才能让一切掌握。然而如今武学院已经了灭亡的边缘，生存是压倒一切的头等大事。时间不等人，陈恪也只能将计划提前了。
这样的后果是，武学院的一应改革，都由相公们掌控，陈恪这个首倡者兼院判，却只能乖乖等待结果。改革的效果自然大打折扣。
比如他的身边，被硬生生安上两名同判，这是某些大人物在跑马圈地。必然会带来矛盾和不稳定。然而人家打着分权制衡的旗号，正大光明的安插亲信，陈恪哪能说个不字？
再比如，虽然方案大体得到通过，但最重要的一句‘非武进士不得授予七品以上武职’，被几位相公给删掉了。
武举必由武学、武官必由武举，这是陈恪军事改革的根本所在。相公们这一下，直接斩断了链条，让陈恪的整体设计失灵。
武举不再是武官晋升的必要条件。而只是‘重要参考’，其重要性大大降低，连带着武学的地位也大大降低。其作用也变得的微乎其微……
陈恪对此极力反对，他数度找到曾公亮，力陈如果这么改，不如不改：“折腾来，折腾去，最后只是给朝廷增加开支！这种生孩子没屁眼的事情，我坚决不干！”
曾公亮苦笑道：“仲方，你也要体谅我的难处，老夫真的已经尽力了。”
陈恪也听说了，曾公亮这样的谦谦君子。为此事都拍了桌子、摔了茶碗。然而两府议事，并非说你官位高，就可以成为主宰。因为就事论事是不可能的，所有能利用的事情都会被摆上桌面，成为谈判的筹码。各种错综复杂的制衡之下，谁的‘法术势’运用的更好，谁才会笑到最后。
此道 第 529 章 ，可以大大增强学院的师资力量。
还有至关重要的一条，就是在他的坚持下，武学院采取了开放式招生，而非王拱辰主张的举荐式，这不仅让武学院的大门向全社会敞开，使有志于报效国家的热血男儿，都能得到入学的机会。
也避免了武学院像国子监那样，沦为权贵子弟混资历的场所……但凡被权贵举荐的人选，学校轻易不敢拒绝，否则就得罪了权贵，这样的学生进入学院，必定飞扬跋扈、视规矩为粪土，彻底败坏学院风气。
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“我反思过了，我们‘武学-武举-武官’三位一体的构想，固然是善法，但跨越太大，反对者也太多。”曾公亮给陈恪斟一杯茶道：“非武举不得授予七品以上武官，这是在要将门的命，他们能不拼命反对么？”