老师的讲课嘎然而止，但也不敢走近仔细观看。同学们就比较大胆了，前面的钻到桌子底下，趴在地上观看，但一般障碍物比较多，看到的大多是些鞋子袜子，至于他们真正想看的呕吐物，只能见到不完整的一小块。他们参观完之后，就向旁边的女生转播实况：
“看得我都想吐了，唷，唷，唷！”
这时，我的座位已经搬到隔壁的冯圆那里，只剩下龙超还在那里孤独地浮动。
老师向我传达了一个“让人欢喜让人愁”的任务：去沙坑铲一撮箕沙来！
老师的战略方针是这样的：把沙埋住龙超的恶心东西，再适度搅拌，用撮箕撮走，再用拖把把地皮上湿润的地方拖干净。当然，这些工作都由撮沙的人一气呵成，这就是我所谓的“愁”；而“喜”，是指可以在“沙滩”上爬爬云梯，上上单杠，幸运的话，可以捡到贝壳，不幸运的话，可以捡到硬邦邦的狗屎。
我慢工出细活地撮沙，还筛筛，希望找出个大金块。果然，我戳到一个硬硬的东西，心中一喜，风水轮流转，总算轮到我蒋方舟走桃花运了！看哪个算命的，还敢说我“寿命长，可以当个老不死的，但运气极差，发不了横财”？
拿起一看，是个红灿灿的宝贝，我把它放在衣襟上揩了一揩，张口就啃，以鉴定这物件的真伪，忽然发现那东西上竟有刺青，花纹酷似史进身上的九纹龙，风格像出自校门口的民间艺人之手。有文身的红外线！它是在老师大肆收缴，工商局大量查封后的唯一幸存者。
我们学校门口，总有许多卖东西，大多是卖零食的，我们高年级的，只对那些卖稀奇古怪东西的人感兴趣。
一天，放学时，我见到一个人身穿黑衣服，手拿刻刀，腰间挂着几个装有彩色颜料的罐子。他那身奇异的打扮立刻被几个低年级的小朋友围住了。只听他吆喝道：
“刻画喽，刻龙一块，刻凤五毛，刻老虎八毛，刻兔子二毛，刻动物园五块。”
这么一喊，围观的人越来越多，这“人”，当然是我们这群小学生。
为了使自己有更多的生意，那人索性抢过一个低年级女生的竖笛来做示范，不知情的女孩作势要哭。只见他拿出一把扁扁的刻刀，手法娴熟地刻起来，还不时地吹吹刻出来的粉末。因为他的“工作范围”实在太小，害得几个一年级的孩子，竟然凑到他的手边上看，刚洗干净的脸，立刻被民间艺人的手抹上了黑印。
终于，最便宜的兔子完成了。为了易于辨认，那人用脏手一摸，兔子便立刻变成了黑色。完成了这个兔子的样品，围观的人见没有什么惊人的发明创造，就散了，这意味着他的生意会越来越少。
首先，他选定的对象就不对，我们也当过低年级的学生，知道他们口袋里有多少钱……多到五角，小到一角。所以，他们不会有闲钱刻这个劳什子的。再说，现在的钢笔，哪个上面不是印得花里胡哨的？哪里还有什么空位置画兔子啊！
第二，那人的技术实在不怎么样，他的兔子画得有点像狗，这样的本领实在少有。
第三，虽说物以稀为贵，虽说他是个民间艺人，但是他的打扮，实在是太“民间”了！要不是他会刻兔子，我还以为他是乞丐呢。他的手也不是我心目中的标准：很细很白很灵巧，而是又粗又黑，唉！
可是，善于灵活运用头脑的我们，纷纷递出我们的竖笛，说：
“你给我刻个龙，要是刻得好，我就让你给我刻个动物园！”
人家民间艺人更聪明，一眼就识破了我们的不良居心，不客气地说：
“滚滚滚……”
令他始料未及的是，自尊自爱的我们，真的扭头就走，他只好又把我们招呼回来：
“我刻，我刻，不过只能刻一个。”
他周围果然又恢复了热闹，眼睛前凑满了大大小小的竖笛、钢笔、水杯、蛋壳。这时，龙超忽然挤到我身边，在他自己身上摸索了半天，终于找出了一个圆柱形的东西……“红外线发s器”。
民间艺人意味深长地看他一眼，选中了他的“红外线发s器”，格外认真地刻起来，不时还瞄龙超一眼，终了，手在可乐瓶子里蘸点红色颜料，几个低年级的孩子不管有人没人，向四周喊道：
“是龙耶，龙，龙，龙……”
我凑近一看，果真是条龙，手工分外精细，龙身上的鳞，好象闪着金光，龙嘴里还喷出一条一毫米长的火焰，但在我的眼里，火焰有八丈高，周围的火星好象都比我的脑袋大。
龙超是个有钱的主，当然不会在这个时候跌份，他抖出一张一元大票，就要塞到可乐瓶里，却被民间艺人拦住。
正当我思索的时候，楼上的走廊传来了冯圆的声音：
“蒋方舟……整天就知道玩，老师让你撮完沙子赶快回来！”
看到冯圆，我不禁皱起了眉头，我和她平时积攒了不少怨恨，冯圆一向嫉妒我，我稍微露出胳膊，她就把《小学生守则》上“不许穿无袖衣服”的规定宣布给我听，还指责我“不简朴，穿衣暴露，s”。
冯圆，你被我选中了！你有幸成为红外线威力的人体实验品！为了表示对冯圆的不满，我把手中的“红外线发s器”幻想成机关枪，在冯圆准备转身回教室的那一刹那，我揪起嘴发出“嘟嘟”的声音，让“红外线发s器”的光温柔地落在她身上，不想冯圆十分配合我的行动，反映热烈极了，采用了持续尖叫法：“啊……”地一声一叫到底。
我怕事，害怕红外线的威力真的无边，赶忙呼哧呼哧地跑上楼，准备急救。不想，走廊上，冯圆的原立足处，被一滩不知是汤是痰的东西替换了。它下层似一滩烂泥，上面覆盖着无数小泡，但过一段时间会自然破灭，中间是一个大泡，在阳光的照s下，泛着七彩之光。
完了完了，我犯罪了！以前神姐让我当帮凶我都不干，现在竟成了元凶。我成了一个标准的杀人凶手！我蹲在浓痰兼尸体边，一手抱头，一手抽不存在的旱烟，像电影上那些老实的庄稼汉“过失杀妻”一样，犹豫着去不去自首。
龙超又开始了新一轮的呕吐，旁边的同学故作深沉地摇头道：
“一波未平，一波又起呀！”
趁着所有人的注意力被吸引了去，我溜回了座位。
一撮沙盖住了龙超的呕吐物，也把这阵热潮盖了去，老师已经恢复了讲课，但不时有人朝趴在桌子上的龙超张望。
老师巡逻的时候，刻意趴在我们桌子上摸龙超的额头，还摸摸我的，终于没做出什么结论，像慈母般问：
“怎么样啊？要不然还是回去吧。”
龙超经不住诱惑，挂着八字眉，做出不得已才动摇的表情，背着书包，被我目送着走出了校门。
当平静来到我们教室的第一个分钟时，只听门又“咣当”一声被撞开了，闯进来的竟是龙超，龙某某果然厉害，这么短的时间竟能练成少林寺之绝技……“轻功水上漂”，还顺道练成了“玉女心经”，体内的蛋糕面条已经全都排出来了，一点都没有还要吐的迹象，连嘴边上的白沫都不知被谁擦干净了。而且，他的“白手功”也已经到达了最高境界，龙超的手竟变得白白嫩嫩，酷似葱管。
一切又都恢复了原样，只是龙超的葱管玉手不停地往我的抽屉里伸，我也没在意，谁叫龙超是“神偷帮帮主”呢？不过，当我瞪他的时候，他并没有像往常一样，露出一副厚颜无耻的表情。
我决定好好观察一下龙超的偷盗技术，以做好抵御准备。
等一下！他的手腕上怎么没有那个东西？
那一天下课之后，杨非雪神秘地瞪大眼睛告诉我：
“坐在我旁边的宇文宇，在手臂上刻了个‘爱’字。”
哇，独家新闻耶！
于是，我兴冲冲地冲到宇文宇的面前，拐弯抹角地问：
“几点了？”
说完，就只等他挽起袖子了。可他斩钉截铁地说：
“没戴表！”
我只好扫兴地走开了。
过了一会儿，我又来了！（我可真无聊），这回，我决定采用开门见山的方法。
我面不改色心不跳地对他说：
“你是不是在手上刻了个‘爱’字呀？给我看看好吗？”
没想到他爽快地说：
“好吧！”就捞起他的袖子。
只见他的黑手背上，有一块可乐瓶盖大小的红肿区，呈粉红色，的确很肿很肿。不过，实在看不出来是个“爱”字，只看得出几横几撇的走势。
说到“刻制”过程，宇文宇说：
“是用在黄玉上磨过的，经过消毒的小刀，把人r根据字的笔画一点一点地挑起来，所以，这个字才得以变红肿。”
正所谓“英雄出少年”，我可以想象到宇文宇咬牙切齿，拿着菜刀往自己手上划，血流了一盆子的情景。其勇气，不亚于三岛由纪夫（剖腹的作家）。他又笑谈自己的下一步计划：
“其实这只是第一道程序，现在我还准备把墨水渗到里头。”
这时，我才问了一个我真正最关心的问题：
“你爱谁啊？”
不巧，他刚展开不好意思的笑，上课铃就打响了。
不过，也没关系，因为刻字同学的拜把兄弟……范都都，就坐在我前面，上课时，我悄悄地问他，知道不知道他兄弟刺青之事，没想到他竟不知道。可是脸上露出惊喜的神色。
第二天上学时，范都都把袖子挽起来，骄傲地把右手臂给我，上面竟刻了一个“忍”字！与宇文宇的不同，他的刺青已经用墨水涂上了蓝色，不过，这字一定是宇文宇给他写的，因为只有他才能把字写得这么畸形，想写潦草，显得粗犷，但因为没练过行书，反而把字拧得很妖娆。
我胆小怕事，认为这刺青并不是什么好东西，生怕范都都的刺青会给我惹上什么杀身之祸，便百般劝说范都都洗掉那劳什子，他却得意地抖着胳膊说：
“洗不掉了！”
我问他：“刻这东西，成本费多少？”
他以为我是咨询者，也想要刻个什么，抚摩着我的手背说：
“给你刻，免费！”
我连忙把手抽出来，但采访工作仍然得继续：
“刻这东西疼不疼啊？”
这时，他终于有些犹豫了，考虑着是表示自己的英勇，说：疼，还是说：不疼，以便把我也拉进他们的队伍。最终还是选择了后者。颦着眉，说：
“一点也不疼。”
“ok，第二个问题，你刻这个东西你爸你妈你哥你姐知道不知道？”
“不知道。”
我见他一副不耐烦的模样，也就终止了采访。
上了美术课，我才发现这项运动的流行，同学们都不在自己的本子上画画，而是在自己的手臂上大下工夫，人手一把小刀，他们的小刀都是被水淋过，被可乐浇过，被老鼠咬过，被苍蝇盯过，结了一毫米高的铁锈，铁锈上面长了青苔，青苔上面生了几朵小黄花。他们就这么不珍惜自己的生命啊！
范都都更是以此为业，学起了民间艺人，刻兔子，刻“忍”，收费二根笔芯；刻老虎，刻“爱”，收费一块橡皮，刻名字，刻“龙”，收一杆自动铅笔。
范都都千方百计地想把我拉下水，这样他们就有了挡箭牌，但我总是强行把手拽回来。拜托，打死我也不加入这个“青红帮”！我们班同学的手艺实在太差了，只会刻字。范都都的刻动物的技术也是第三十九流，三个圆圈就能组成一个兔子。被范都都刻者无不悔恨地在被刻处用力地搓呀搓呀，男生则揪着他的衣领，向他索赔。范都都笑而不语，在那人手臂上，在原来的图案上打个大“x”，重新画三个圆圈圈。
这时，我忽然发现有几个同学，在朝这边打手语，我竟以为是在朝我打手语，也支支吾吾地比划起来，那几个同学的意思，好象是说：龙超也在手臂上刻字，而且，刻的是竟然是条复杂之复杂，鳞光闪闪的“龙”！
龙超果然趴在手臂上不起来，莫不是失血过多而气绝身亡？
推一推，他把手臂一下子横给我看。我眼前一亮，上面刻着一条扭扭捏捏的龙，环绕着龙超的手腕，像古代的抱柱龙，龙的脑袋从血管开始，身子绕了三圈又返回原地。龙头边上还写了个繁体的“龙”。
哇！太酷了一点吧！
我说：“兄台，几日不见，技艺大长了啊！”
他递给我他的“红外线发s器”，天哪！他手上的图案跟那个民间艺人的手笔一模一样。我懂了，事情一定是这样的：
那天，民间艺人放血大甩卖，一律免费，于是，全校的竖笛都聚集在他面前。龙超也把自己的手臂伸到他面前，殊不知，龙超虽然手黑，但胳膊仍然白如凝脂，而且，他又瘦又小，胳膊也受了牵连，无论长度还是粗度都和竖笛一模一样，再钻几个眼就能吹了。民间艺人被创作激情冲瞎了眼睛，拿起龙超的胳膊就刻，大概是第一次看到质量这么好的竖笛，还大奉送，赐了一个繁体的“龙”字。我说嘛，龙超根本就不会写繁体的“龙”字嘛。
民间艺人的下手之狠我是有所领教的，这一刻，恐怕是永远也洗不掉了吧！想到这里，我不禁对龙超肃然起敬。
讲台上的老师忽然收到了不知是什么人的不知是什么内容的举报。颤颤抖抖地大喊一声：
“宇文宇！出列！”
宇文宇同样颤颤抖抖走到老师面前，老师脖不弯头不低，说：
“爪子伸出来。”
宇文宇知罪，但仍不改痞子本色，即不伸脚丫，又不伸爪子，只是自觉地，主动地站在了讲台上。
有了宇文宇当例品，同学们都明白了老师今天所要追究的刑事责任，处置办法。讲台下借橡皮声一片，但他们都缴给了范都都，只好打消了用橡皮擦掉刺青的念头。
突然，门被踢开了！同学们都惊呆了，只听一声清脆的“报告”！原来，是范都都流完鼻血回来了。他刚准备回坐位，被一大堆同学叫住：
“回来回来回来，站到讲台上去！”
他怒上心头，大喊一声：
“叫什么叫！”
同学吃吃地笑成一片。他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然地回到座位上，直到老师也跟着同学叫道：
“回来回来回来！”
范都度才意识到问题的严肃性，竟然连老师也出动了，他乖乖地走到讲台上去，老师带着一丝y森的笑容，问他：
“给我看看你的胳膊呀！”
范都都傻憨憨地把那黑乎乎的爪子伸给老师。哇！可真够粗的，冒充黑管是没问题了。
我们刚准备哈哈地嘲笑他，但那黑管上竟戴着护腕。老师急于再逮个文身者，好早日把讲台站满，直接问道：
“你手上的文身是谁刻的呀？”
范都