班长。
他的家庭情况不好，需要靠奖学金才能支付学这件事，除了导员也就这位班长知道了。两年过去，这位班长一直非常照顾他，也很小心他的自尊，这件事班里其他的同学都是不知道的。典时想了想现在直播的入，其实他现在对奖学金的需求已经不是必须的了，那就按照规矩来，让更合适的同学去拿就好了。
于是典时笑了笑：“没事，不用了，我现在自己打工赚的钱其实已经够用了，二等奖学金就二等吧，没有什么的。”
班长还是不太放心：“我听说你好像在做直播还是什么的？能行么？那种入并不稳定吧，你还得赚自己的生活，奖学金能有还是比没有好，你要是不方便的话，我帮你想办法去问问看？”
“真的不用了。”典时笑道：“你放心吧，我现在也有正式合同的，每个月都有基本工资，真的够用了。谢谢班长，我哪天请你吃饭。”
班长看着典时，最后终于叹了口气。
“那行吧，不过你还是参加个社团之类的，实在不行也跟着多去参加几次公益活动，你这样太可惜了。”
“好，我知道了。”典时对班长笑了笑，两个人又并肩回了教室。
被班长这么一搞，典时也清醒了过来，第二节课终于可以乖乖的听完了。因为睡了半节课，典时对内容稍微有点懵逼，一边听讲一边翻着课本，今天在讲的内容是儿童的情感表达方法受到的原生家庭的影响之类的，老师在讲实验，典时就在看课本上的理论，大概就是一些儿童时期父母的无条件的爱对儿童初期人格的建立起到的重要作用啦，父母的不良反馈会影响到孩童的正常表达需求的能力。
典时看着看着就觉得有点乏味，这门课理论派系很多，大部分都没有定论，简直是既可以这样说又可以那样说的典范，而且这种东西看起来真的有点废话，是个人就知道啊。比如一个小孩儿哭闹就能得到想要的东西，那就会一直哭，如果小孩子得不到想要的东西，那就会感到挫败，可能会越来越缺少撒娇或者直接表达自己的渴求，这个大概随便找个妈妈都知道吧。
典时无聊的又往下翻了翻，就翻到了老师在讲的部分。物质给予和情感给予对孩童哪个是更必要的，然后就又讲到了都快听腻的母爱剥夺实验。
典时揉揉额头，还是强迫自己专注力，开始认真做起了听课笔记。
※※※
下午下课回家，就是傍晚了，典时本来打算找王曜去兴师问罪一下这货招蜂引蝶是想干什么，没想到回别墅的时候却意外的发现王曜已经不在了。别墅里又只剩下了老孙和奶奶两个人。
哦，不是只有他们两个人，还多了一个典时不认识的阿姨。
“这什么情况？”典时很懵逼。
“哦，王曜有点工作上的事情要忙，去城出差了。”老孙无所谓的摆摆手：“我搞不定老人家，害怕出事儿，王曜走之前请过来的护工，你认识一下，李阿姨。她是白班护工，另外还有两个护工，反正就是三班倒。”老孙随意说道：“李阿姨，这个就是这位老太太的孙子，典时，你有什么事儿和他说就行了，他要是不在就跟我说。”
“哎。你好你好，我刚来阿姨可能还得适应一段日子，有什么不到位的你和我讲。之前那个小王已经和我说了大概情况了，你放心吧，你去上课的时候老太太我帮你看好了。”李阿姨看起来慈眉善目的，虽然听口音像是南方人，不太标准，但是看装束却很专业。典时一愣，犹豫的和李阿姨握了握手，礼貌的客套了一句：“麻烦您了，我之前不知道王曜请了护工，没太多准备。我奶奶的情况王曜都跟你们说清楚了是么？”
“对，你放心吧。”李阿姨笑眯眯的回答了。