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宋熠在课室内侃侃而谈。
学童们一番天马行空后，还有大胆的孩子问：“先生，世界上真的有神仙吗？我娘还说我们住的这个地方本来是个鸡蛋，鸡蛋被打烂以后，蛋壳飞上去就变成了天空，我们脚下的地方，土地都是蛋黄变的，水都是蛋清变的呢。”
宋熠则在黑板上又写下一个字：易。
“你们的这些问题，在一本叫做《易经》的书中都有解答。”他用粉笔轻点“易”字，“所谓易，指的是万事万物时刻都在变化当中。正如当日的你们，都只是襁褓婴儿，而今诸位却坐在蒙学课室中，开始学书认字。”
他微笑道：“学步的小童可以变成耄耋老者，深山中的顽石可以变成价值连城的美玉，一文不名的贫穷客或在他日成为了富甲天下的大商翁。”
“在坐诸位他日亦有无限可能。”宋熠端正地坐在轮椅上，双手轻轻放置两侧，认真地看向对面所有学童，“是一世庸碌无为，还是真正实现无限可能，我相信诸位既然能来到此处，那胸中必然是早有成算的。”
虽然他的语气并不激昂，但因为他说话时的神情太过认真，就是江慧嘉和宋老爷子在外头听着都不自觉地在心中暗暗点头，更不必说课堂里这些本就容易被调动情绪的小学童们了。
江慧嘉之前还觉得宋熠要崩，这下也不由得改观。心中又重新燃起兴趣，想看宋熠究竟能在这么一个蒙学小课室里玩出什么花样来。
小学童们纷纷激动，之前的种种拘束早消失无踪，这时候一个个忍不住争先恐后地追问宋熠。
“先生，我们以后能做什么？”
“先生，世上真的有变成美玉的石头吗？那是什么石头？”
“先生，那个大富翁是谁？他是怎么变的？我也能变成大富翁吗？”
虽然宋熠措辞不似乡间人，小学童们并不能听懂他说的每一个字，但他说话的语句也并不艰涩，话语间大概的意思也还是很好懂的。
小学童们七嘴八舌，追问不休。
宋熠只是含笑听着，一时并不言语。
直到小学童们问了半晌，他都一字不答，众童这才渐渐停了追问。一时间你看看我，我看看你，面面相对，心有不安，不明白先生为什么突然不说话了。
宋熠等到课室里彻底安静下来，才说道：“课堂上的道理，先生不说允许提问，随意追问是不可以的。否则人人想说就说，好好的课堂岂不成了菜市场？诸位还如何学书明理？”
小学童们顿时羞愧，经此一番停顿，接下来的上课纪律果然又好了许多。
宋熠接着道：“世上传奇之事尽有，我既然提出，这些事情自然是真实发生过的。此后每日课程结束，我都会为诸位布置课后作业，若人人都能将作业完成好，便是每日讲这一则小故事又何妨？”
在娱乐匮乏，消息闭塞的乡下，听一次说书先生说书都足够让乡野间的孩童激动许久，宋熠许诺的“传奇故事”显然也十分具有吸引力。
小学童们一个个都打起十二万分的精神，认真听着宋熠接下来的讲课。
宋熠道：“再说回‘易’。”