要把枯燥的东西讲得有趣不光要有授课的功力，还要看做先生的愿不愿意理论与实践相结合，时不时地扔几个适宜的小例子，既帮助理解，又活跃讲课气氛，但很遗憾，今天这位师叔和昨天的符峰师叔是一样的水平，还是炼丹课的傅熙师叔最好。
卢小曼一边想念着那位和气的傅师叔，一边大胆开小差，与在外面平台大树睡觉的猫咪老师进行神识聊天，向他吐槽这要命的理论课。
叶舟心头一动，让卢小曼把总论第一本随便挑开头、间、末尾三页的内容念给他听，卢小曼照做后，他又让她把后面几本总论都这样念一遍，并且不要卢小曼先通读，是翻到哪页念哪页。
卢小曼通通照做，念到第四本开头的时候，被叶舟喊停。
可以了，总论不要看，有残缺。
咦？这才第四本有残缺？
第三本末尾是修补的痕迹，内容与第四本看去好像是连贯的，实际已经衔接不，间相差七十二个字，不过修补总论的人是个高手，只是他对器道的理解和经验还是不足，他能做填空，做不了整段的补充。这总论你不要学，回头我拿完整的总论给你。
器道的总论都是残缺后修补的，那其它三‘门’岂不是也有这种可能‘性’？
确实有可能，我犯了一个‘我以为’的错误，前两课都没有总论我也忽视了总论残缺的可能‘性’，一心只惦记着阵师会怎样课。啧，你赶紧把前面看过的内容忘了，不然以后理论‘混’淆，你有的糊涂。
人脑可不是硬盘随便擦写。卢小曼赶紧把书全部合，再也不看。
你是‘摸’过智慧道‘门’槛的，天道助你心思通明七窍玲珑，是记是忘全在你一念之差。
这么神？！
卢小曼还是没‘弄’明白怎样把她刚刚过目不忘的内容全部遗忘，她干脆闭眼睛，心里默念忘记忘记忘记……