听着金老师像是要与自己讨论这个问题，宁云夕敞开胸怀和对方坦诚自己的想法：“每个人孩子不一样。但是我和我丈夫是反对孩子太小去专业地学习某种东西的。因为孩子太小，听不懂原理只会模仿，学的东西不够深度。不如从小先培养这孩子的兴趣先。孩子的兴趣培养起来再说。不需要一定要让孩子学习才叫做培养孩子的兴趣。”
“比如让孩子多听听歌，自由地孩子想唱歌就唱歌，保护好孩子的嗓子。嗯。”金老师颇为赞成。
“只要孩子有这个兴趣，到他懂的时候，自然而然，他有这个动力去学。家长们不用逼迫，他都会学得很好，因为他自己想学。”
“对！”金老师不由对宁云夕直夸，“宁老师你这个想法好，很好！”
“我曾经有个同学，从小学琵琶琴，她上台表演是不错，可是做不到最一流的琵琶琴演奏家。为什么？她除了会弹琵琶，她能弹很经典的琵琶曲，但是论独特的个人演绎方式是没有的。因为从小她父母教她走这条路，但是她有一次她私下和我说过，弹琵琶在她梦里是个噩梦。可见兴趣是最重要的。不要因为父母的急功好利把孩子的爱给杀灭了。”
“我们音乐老师教孩子音乐是一样的想法。总是叫他们家长不能对孩子要求太高，我们当老师的都不敢对孩子要求高。要求太高等于功利性太强，像宁老师你说的一样，这样做反而会扼杀孩子的兴趣。”说到这里，金老师对宁云夕一笑，“宁老师，我们果然谈得来。”